几根细细的塑料材料经过不断的高温挤压叠加，就打印出了3D雪花，在南京市马府街小学，3D打印社团课让孩子们大开眼界，未来这一课程将继续推广。

　　来到南京市秦淮区马府街小学四楼的信息教室里，讲台上的黑色3D打印机正在打印着六年级学生杨楠设计的六角白色雪花，直径大约四五毫米的白色塑料线从打印机入口经过高温挤压，变成直径1.75毫米的线条，再经过不断地叠加，慢慢地变成了雪花的形状。看到自己设计的平面作品变成了实物，杨楠高兴地说：“我们女孩子都喜欢下雪天嘛，到了雪天的时候我们想看雪花，可是到手上它就融化了，我们就想起来做这个。挺好看的，自己设计的挺喜欢的。”

　　记者：“你觉得这个课程好不好玩啊？”

　　杨楠：“好玩，特好玩。”

　　除了正在打印的雪花外，记者看到，在作品展览处还摆放着恐龙、万圣节面具、飞机模型大约20多件作品，马府街信息中心主任丁焱介绍，3D打印机引入教学虽然只有一个多月的时间，但学生的热情很高，打印机每天都是满负荷工作，要想打印出满意的作品，软硬件都要给力：“会教他一些软件的操作，我们一开始让他临摹一些东西，然后学生可以通过自己的创意，结合这个软件，再设计出自己想要的一些成品。”

　　现在马府街小学每周三下午都会组织学生参加3D打印社团活动，孩子的动手动脑能力都得到提高，马府街小学校长潘林静：“更重要的是在于这样的过程，而不在于他最后出来的实物的结果。他有了这个想法、有了这个过程，再到这个结果，对于孩子来说，开辟了一种全新的思维通道。”

　　南京市教育装备与勤工俭学办公室主任侯有为介绍，从今年上半年开始，他们已经开始对3D打印课程进行调研和研究，未来也将在南京市部分中小学推广，目前主要考虑以什么样的方式提供给学校以及如何应用：“我们有个想法就是在明年在实验学校试点，我们也已经买了一台打印机字研究如何去开展教学，如何为学校装备，明年我们想利用专项经费进行实验经费，通过教学应用掌握他的教育教学的基本要求规范，形成我们新的技术装备标准。”